备注：本文作者并非约翰·派博一人，而是他与妻子诺尔·派博（Noel Piper）。

在我们教会，聚焦上帝的敬拜占据极为中心的地位。我们是带着极大的认真、严肃、殷勤和期盼来看到主日崇拜的。我们希望能够剔除所有的玩世不恭、浮躁和闲扯。

不是所有聚会都需要如此。主日崇拜可以说是变象山的聚集——那是充满威严荣光与无可言喻的聚会地。而主日或周间晚上的聚会可以说是橄榄山的聚集——这里是我们与主以及彼此时常聊天碰头的地方。

在本文中，我们夫妻有两个目的。首先是阐明父母（或其他有责任的监护人）应当带幼童一同参加主日崇拜，而不是把他们放在“小朋友的崇拜地点”（主日学）。第二，我们会给出一些实际建议，帮助诸位实现这个目的。

我们决不认为这种敬拜方式是惟一正确的选择。我们的一些想法可能并不适用其他教会。

比方说，在我们教会的主日崇拜中，我们没有专门针对小朋友的证道。儿童证道对孩子们来说是非常有趣的，但最终这种方式会削弱我们崇拜的属灵力度。凡事都有限度。而我们认为，我们至少应操练在一周一次的主日崇拜中，怀揣强烈的敬畏与渴慕之心。

◎最大的障碍

我们呼吁父母把孩童带到身边一起敬拜有几个原因。但如果父母自己并不热爱敬拜上帝，那么这些原因就无足轻重了。

对孩童来说，敬拜的最大障碍物是他们的父母本身不看重敬拜时间。孩童能感受到不得不尽的主日义务与喜乐参与主日崇拜的区别。所以，父母的首要任务是要爱上敬拜上帝。你不可能把你自己没有的东西传递给你的下一代。

◎坐在一起

在一起能弥补现代许多割裂的家庭生活。忙碌的节奏让我们常常不能很好地相聚与彼此陪伴。如果全家人能周复一周、年复一年一同共度重要的时光，这意义非同小可。

而敬拜是一个人一生能做的最重要的大事。从4岁起直到17岁，与爸爸妈妈一同参与650场敬拜，日积月累的效应难以估量。

◎有样学样

家长有责任以身作则告诉孩子们，敬拜的意义与宝贵价值。所以，父母应该让孩子们与他们在一起。如此，他们才能有样学样，效法父母的敬拜。

孩子们应看到自己的爸爸妈妈如何在聚会开始前，恳切地低头默祷。他们应该看到爸爸妈妈在向上帝唱诗赞美时，脸上洋溢的喜乐。他们应看到他们怎样如饥似渴聆听证道。他们应学习效法父母如何与永活真上帝相遇。

如果家长只是想把自己成长期的孩子扔给其他成年人，与其他孩子在一起，然后指望他们学会敬拜的态度和行事为人，这似乎不太对劲。父母应该巴不得为孩子作榜样，让他们看见自己如何看重面见全能上帝这件事。

◎并非过分要求

要一个身体健康的6岁孩童在主日崇拜中安静地坐上一到两个小时，绝不是什么过分要求。只要这个孩子受过教导，懂得顺服父母。这当中当然需要一些管教，但这正是我们鼓励家长在前5年对孩子的着重训练。

所以，与孩童一起参加主日崇拜也是为了更大的目标。就是，教养孩童能够凡事敬重顺服（提前3:4）。

在听见父母说“坐着别动、安静”时，5岁及更小的孩子完全能够听懂并学会顺服。如果父母不能约束自己的孩子，解决方法不是把孩子放到主日学，而是在家中更好地实施家庭管教。

◎并非都是理性吸收

孩童能吸收的好东西超乎我们想象。甚至他们连连告诉你好无聊的时候，也一样。

敬拜的音乐和语言对他们来说成为潜移默化的影响。音乐背后的信息开始逐渐进入他们的内心。整个敬拜流程变得很自然。诗班的颂赞会给孩子们留下深刻印象，这很可能是他们在其他场合接触不到的。即便说大部分证道内容都没有被他们理性吸收，但经验告诉我们，孩子能听见和记忆的内容超乎想象。

祷告、唱诗和证道都让家长有无数机会能教导孩子信心的真理。只要父母在崇拜结束后，稍事询问孩童他们听到了什么，然后再加以简单解释，孩子的参与感就可能剧增。

不是所有事都必须用儿童的语言，才能带给他们益处。对有些事来说，当然必须如此。但不是所有事。

譬如说，学习一门新语言，你可以从字母开始，再到单词，再语法和句法，一点点向上学习。你也可以上一门课，立时坠入你完全听不懂的语言中。大部分语言老师会告诉你，后者比前者更有效。

不是说，很多东西没被孩子理性吸收，主日崇拜对他们来说就无关紧要。他们对这门新语言的吸收和成长能力可是大大超过我们预期——只要我们家长能营造出一种积极乐观的态度。

◎敬畏感

孩童在上帝面前应经历到一种敬畏与神圣感。要是把他们放在儿童的主日崇拜地点（主日学），他们不大可能体会到这种体验。试问，有没有什么所谓的儿童的雷闪、儿童的电鸣或“专为儿童设计的”分开红海？

在严肃的主日崇拜中，儿童敏感的内心可能的神秘与未知感可能油然升起——只要他们的父母在全力追求上帝。一些伟大的诗歌颂赞、“宏伟的”肃静或带权柄的讲道可能感动孩童年轻柔软的心灵，帮助他们感知到上帝的伟大。这对塑造他们敬畏上帝、爱上帝有无意伦比的意义与价值。

我们无法相信，4岁到12岁一直待在主日学的孩子，会比那些同龄、但坐在父母身边敬拜的孩子更懂得，也更倾向于喜爱崇拜聚会。实际的情况反倒时常是反过来。

让10到12岁的孩子适应新的崇拜聚会，远比让5到6岁的孩子更困难。水泥中的水分已经流失，许多塑造心灵的机会已一去不复还。

诺尔的一些实操建议

我们的四个儿子长大成人后，我们以为主日崇拜的训练已经完成了。哪知道上帝总带来奇妙的惊喜。在我们的小儿子12岁时，我们收养了一个女儿，当时只有几个月大。于是，早在20年前我们就开始训练幼童在大堂参加主日崇拜，而这样的训练可能还要持续一段日子。

◎一点点开始

我们发现，训练主日崇拜最好的“学校”是我们自己的家。比如：在谢饭前让我们家的小婴儿懂得保持片刻的安静。而姗姗学步的娃可以安静坐在一个地方听圣经故事。稍微大一点的儿童在家庭敬拜时，应该学习全神贯注聆听上帝的话语和祷告。

在教会，甚至我们的孩子们还在上幼儿园，我已经开始逐步预备他们参与大人的主日崇拜。我会借着其他的聚会来训练他们，比如，受洗、诗班献唱、播放宣道短片或其他特别的聚会，吸引3岁小孩的注意。我会眉飞色舞地告诉娃，这些聚会是大人的聚会，非常好玩。于是，偶尔的露脸变为稳定的参与。与此同时，我们会越来越多带他们参加主日崇拜。

如果聚会时间太长或娃有点坐不住了，我会尽量不把教会的母婴室当做避难所。我不想让孩子误以为，参加敬拜时，只要他们坐不住了，就可以出去玩。我也想避免加强一种错误的观念。就是，聚会都挺好的，但讲道就另当别论了——这时候儿童就可以离场，参加主日学。

当然了，有时哪怕父母使出浑身解数，娃还是会闹腾，安静不下来。我会暗暗祷告，祈求身边的人能理解，同时尽量不妨碍到别人，解决这个难题。如果孩子偏偏不安静，我会带他们离场。这个一方面是为快速管教，一方面也是为不影响其他人敬拜。离场后，我得决定最后是带他们回去，还是留在幼儿区。具体得看孩子当时的反应以及回到大堂的时间是否合适。如果我们要继续留在母婴室或幼儿区，我会尽量让娃安静坐着，就仿佛我们还坐在大堂里敬拜。

等到他们4岁左右，我们的孩子已经觉得，每周和我们共同主日崇拜是一件再自然不过的事了。

◎从周一就开始预备

为帮助你的孩子爱上敬拜以及规矩地参与主日崇拜，崇拜前后的对话以及周间的预备都非常重要。

帮助你的孩子认识你们的牧师。在门口看见他了就互相握个手，问候一下。告诉他们今天的敬拜主领是谁。在孩子面前称呼他们的名字。如果你们的主日崇拜流程许可，主日学老师可以邀请牧师与孩子们简短沟通几分钟。

如果你提前知道这周主日的证道经文，周间就可以与孩子多读几遍。小耳朵如果从讲台听见熟悉的字眼，常常会惊喜地竖起来。

跟他们聊聊在这周有什么“特别”的事：一次小号独奏呀，某个朋友要献诗呀，或者一位他国的讲员和宣教士要来分享，你们正在为他祷告。

有时你也可以针对一些敬拜中的固定内容，让孩子们有一些参与。“我们已经读了很多关于约瑟的事。你觉得今天早上牧师会怎么说关于他的事？”“今天早上诗班会唱哪首曲子？”“或许今天我们就坐在那个手脚不便的叔叔旁边吧。我们可以帮他拿诗歌本。这样他就可以更好地敬拜了。”

我们还有两个很重要的预备：一支笔、一本“主日讲道”本子。还有去趟洗手间（在我们看来，非万不得已，最好别中场离席）。

◎聚会时如何安排

首先，如果孩子们想要崇拜手册，我会给他们一本，这能让他们有参与感。然后，崇拜开始前，我会悄悄告诉他们，写在手册上的不同崇拜流程。

崇拜开始后，我们会与其他人坐在一起。我会和比较小的娃一起读我的圣经、诗歌本或敬拜手册，因为阅读这些是敬拜的重要部分。

一旦讲道开始，就意味着“笔记”时间开始了。（我希望孩子们的活动是与敬拜有关的。所以，我们不会带图书馆里的书给他们读。如果娃实在太小，我倒也会让他们读看看儿童圣经里的图画，但前提是他们能安静。）写笔记不只是随意涂鸦，而是在一本专门用于主日崇拜的本子上“记笔记”。

随着孩子年龄成长，他们的笔记也在进步。一开始他们可能会把听道的一些内容画出来。听到一些名字或词语，就可以画成相应的图。你可以挑出证道中某个高频词；让他们仔细听，每次听到这个词，就在笔记本上标一下。

孩子稍大以后，或许可以抄写早上的证道经文。等到能轻松写字了，他们就会记下证道时所听见的词或短语。或许一眨眼功夫，你还没准备好呢，他已经能记录证道大纲和完整的概念了。

◎目标和要求

我训练孩子敬拜有三重目标：

第一，只要娃做得到，就让他们尽早学习发自内心地敬拜上帝。

第二，大人可以不受搅扰地敬拜。

第三，全家人不至对周围人带来干扰。

所以我会教导年幼的娃一些事，比告诉年长的孩子他们需要做到哪些事。比如：

崇拜中如果需要站起来、坐下或闭上眼睛，就按要求去做。

站立的时候要挺直身体，不要摇晃——不是懒懒地、躁动不安或蜷作一团，而是敬畏上帝，也敬重身边的人。

翻动周报、圣经或诗歌本时尽量安静。

不要睡觉。写笔记能防止打瞌睡。（特别小的孩子我会许可他们睡觉，不过他们通常根本不需要！）

看向台前的主领。不可以盯着周围的人，或不断看手表和时钟。

如果认字跟得上，可以按照歌词与大家一起唱赞美诗。至少眼睛要看着歌词，试着把注意力放在歌词上。如果还不能认字，那就竖起耳朵听。

◎安排座位

就我而言，我会尽量在位置上有所调整，帮助我们更好地敬拜。以前我通常会坐在最喜欢捣乱的两个娃中间。我们会选择比较容易看清讲台的地方（坐下来以后，他们是屁股坐在座位上，而不是跪在那里。跪着可能会让他们的身体扭来扭去，影响后座者的视线。）

每个娃手上都有一本圣经、要奉献的钱和崇拜手册。这样他们不会在崇拜开始以后，还在东翻西找。开始前，如果我发现周报上有临时出现的内容，需要预备（比如，回应阅读或会众祷告），我会把这些告诉稍大的孩子。这样他们可以更有参与感。

◎结束以后

崇拜一结束，我就会大大肯定几个表现好的孩子。除了鼓励，我也会提醒他们一两件下次能做得更好的事。

不过，如果有娃没有听话，按照预期敬拜，该如何呢？如果这样的事发生，通常，敬拜结束后，我会立即无声地把他们带到一个没有人的地方。然后自然是责备的话以及一些事前说好的后果。

◎亲近与温暖感

偶尔我作牧师的丈夫可以和我们坐在一起，这时候最小的孩子会爬到他腿上——这也是他最用心的时候，安静得异于寻常。在属于上帝的特别时间，小朋友能如此亲近地享受坐在爸爸妈妈身边，偎依在温暖的腿上。这是多么美好的事啊！

无论是坐在爸爸妈妈身旁，爸妈手臂搭在肩头或放在膝盖上，对孩子来说都是一样的温暖。

全家人紧紧聚在一起，聚焦上帝，这能对儿童的心灵传达许多无声的丰富信息。伴随年龄的增长，他们将越来越感谢亲人，也越发为上帝的伟大所震撼。

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来源：本文选自渴慕神网站，由陈晨姐妹原创翻译。